Varma platser-metoden för social hållbarhet i stadsbyggnadsprocesser
Tonåringar upp till 18 år är en ofta förbisedd grupp som behöver bli inkluderade i omställningen till hållbara städer och samhällen. Varma platser-metoden lyfter ungas perspektiv i stadsbyggnadsfrågor med en lärorik process för platssamverkan, vilket sker genom en designdialog i skolan med Swecos processledare.
Tjänsten riktar sig till kommuner (skol- och fritidsförvaltning, samhällsbyggnadsförvaltning, utbildningsförvaltning, parkförvaltning, trafikkontor, kultur- och idrottsförvaltning), skolor och skolhuvudmän, allmännyttiga bostadsföretag, privata fastighetsägare, bostadsrättsföreningar och fastighetsutvecklare med fokus på bostadsmiljöer, offentliga rum och samhällsfastigheter.
Innehållet anpassas till högstadiet respektive gymnasiet för att stämma med läroplanen, exempelvis inom samhällsvetenskapliga utbildningsprogram och program med inriktning design och arkitektur eller demokrati.
Inom ramen för varma-platser-metoden genomför Sweco en designdialog tillsammans med ungdomarna och pedagogerna, där gåtur, platsanalys och trygghetsinventering ingår. Eleverna delas in i grupper som kartlägger området och pekar ut en eller flera utomhusmiljöer där de tycker om att vistas. Därefter bjuds de in till tre samskapande workshops, där de får möjlighet att välja platser som kan förändras från ”kalla” till ”varma”.
Med en arkitekt/landskapsarkitekt som processledare lär sig eleverna att analysera platser, att uttrycka sina idéer med flera nya verktyg och att ta emot feedback. Processen avslutas med ett mini-seminarium där resultat och lärdomar redovisas och diskuteras med beslutsfattare på kommunen. Byggskisser, rapport över trygghetsskapande åtgärder och manual för aktörssamverkan överlämnas.
Varmaplatser-metoden erbjuder ett konkret sätt att arbeta med social hållbarhet i stadsbyggnadsprocesser, där inkludering av unga enligt Barnkonventionen är central.
Metoden kan tillämpas vid alltifrån upprustning av befintliga utemiljöer till planering av nya platser, parker, torg, bostadsområden och skolgårdar. Processen leder till mervärden i form av ökad kunskap hos både elever och pedagoger kring den gröna omställningen och betydelsen av gemensamma offentliga rum.
I processen ingår följande:
- Etablering av referensgrupp på närliggande högstadium/gymnasium i dialog med er som kund.
- Platsbesök med referensgrupp (halvdag).
- Utformning av ung designdialog.
- Workshopserie (en heldag + två halvdagar).
- Arkitektskisser enligt målgruppens input.
- Rapport från trygghetsinventering.
- Manual för aktörssamverkan.
- Avslutande mini-seminarium (halvdag).
Eventuella samverkanspartners knyts till projektet i kundens regi.
Varmt välkommen med er förfrågan!
Upptäck även våra andra tjänster inom social hållbarhet och stadsplanering; Kurs – projektledning för stadsplanering, Planstöd till exploatörer, Webbtjänst skedesplaner, Hållbarhetssolen, Barnkonsekvensanalys, HerCity samt Hållbarhetssamordning/ Hållbarhetsprogram.
